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贺知章幼儿园:主题审议与课程故事推进阶段汇报

时间:2019-03-29 16:45:36   来源:   点击:

  贺知章幼儿园:主题审议与课程故事推进阶段汇报

  ——记园本课程建设中心教研活动

  为展示各段课程园本化推进成果,3月28日中午,我园开展了主题为“课程园本化阶段成果汇报”的中心教研活动。本次活动分两个篇章进行,由保教副主任张叶叶老师主持。

  第一篇章:主题审议方案篇

  课程审议是通过集体智慧对课程中的问题进行商议并作出选择和决策的过程。各段分别就《地球村》《我的家乡》《合家欢》三个主题介绍了主题审议的方案,无论是从孩子能力和发展需要出发,还是从园所资源自然生成,或是从选材的适宜性和教育性谈起,三个段各抒己见,畅所欲言,互相交流了主题审议的推进过程。

  随后,李燕芳副园长点评到:主题审议应该是以“我”认知、“我”表达、“我”体验为主,并且应着重体验,她强调,老师们应以孩子为出发点开展活动,让孩子成为活动的主人。

分享主题审议进程


分享课程故事


李燕芳副园长发表点评


老师们认真学习

  第二篇章:课程故事分享篇

  课程故事要求老师有发现的眼睛,观察孩子的一举一动,从中捕捉课程故事的线索。大班段老师发现孩子对奥运会十分感兴趣,便从吉祥物的设计、奥运会项目、运动会器材等方面展开,形成了《奥运与我》的课程故事;中班的孩子们在农场里发现奇怪的植物,于是开展了关于芥菜的一系列活动,生成了《指尖上的倒笃菜》课程故事。小班段由孩子“交朋友”的对话而引发,他们尝试运用多种感官来表达友情,自然生成了《你好,我的朋友》的课程故事。

  通过活动,每一位老师对课程审议有了更加深入的了解,对课程故事有了更为清晰的认识。帮助儿童主动学习,获得经验的发展,是我们课程园本化的不懈追求。

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